Virtuální realita: Nové možnosti pro výuku
Virtuální realita otevírá školám zcela nové možnosti. Jak vysvětluje Mgr. Lukáš Daněk:
,,Máme aktuálně přes 150 zapojených škol, takže už se prakticky používá. Co přináší? Určitě nové možnosti výuky, ať už na základní nebo na střední škole. Žáci si mohou prozkoumat témata, která by jinak nebyla dostupná, například řez bijícím srdcem, který obvykle učitelé v kabinetě nemají.“
VR umožňuje žákům interagovat s modely, zkoumat je z různých úhlů a lépe pochopit složité koncepty. To platí nejen pro přírodovědné předměty, jako je biologie, chemie nebo fyzika, ale také pro odborné oblasti, jako je strojírenství nebo zdravotnictví. V roce 2025 se VR stává běžnou součástí výuky na mnoha školách, přičemž její využití se neustále rozšiřuje.
Virtuální třída: Jak to funguje?
Jedním z hlavních produktů společnosti Virtual Lab s.r.o. je virtuální třída, která umožňuje až 31 žákům a jednomu učiteli společně pracovat na různých tématech. Jak popisuje Lukáš Daněk:
,,Učitel může promítnout témata z matematiky, fyziky, chemie či přírodopisu. Na středních školách se zabýváme i odbornými tématy, jako je strojírenství nebo zdravotnictví. Žáci si ukazují funkčnosti, popisky a zejména interagují s modely.“
Virtuální třída umožňuje učitelům přizpůsobit výuku konkrétním potřebám žáků a zapojit je do aktivního učení. Díky tomu se zvyšuje jejich zájem o probíraná témata a zlepšuje se jejich porozumění. V roce 2025 se očekává, že virtuální třídy budou standardem nejen na základních a středních školách, ale také na vysokých školách.
Náklady a servis?
Cena zavedení VR do škol závisí na konkrétním řešení a počtu zařízení. Společnost Virtual Lab s.r.o. však nabízí komplexní servis, který zahrnuje i opravy a technickou podporu. Jak uvádí Lukáš Daněk:
,,Máme techniky, kteří, když by bylo něco špatně, přijedou a pomohou vybavení zprovoznit. Samozřejmě je dobré se k zařízení chovat tak, jak by se mělo, ale nemáme zkušenost, že by s ním byly technické komplikace.“
Tento přístup zajišťuje, že školy mohou VR využívat bez obav z technických problémů. V roce 2025 se také zvyšuje dostupnost VR zařízení díky poklesu cen a rozvoji technologií, což umožňuje širší implementaci i do menších škol.
Spolupráce s vysokými školami
Virtuální realita nachází uplatnění nejen na základních a středních školách, ale také na vysokých školách. Jak vysvětluje Lukáš Daněk:
,,Aktuálně komunikujeme s vysokými školami, jelikož některé z nich se podílejí na tvorbě materiálů. K daným předmětům máme i metodické listy pro učitele a pracovní listy s řešením, na kterých se právě podílejí vysoké školy, aby to mělo hlavu a patu.“
Tato spolupráce zajišťuje, že obsah vytvořený pro VR odpovídá nejnovějším vědeckým poznatkům a pedagogickým standardům. V roce 2025 se očekává, že VR bude běžně využívána i v odborných a výzkumných programech na univerzitách.
Budoucnost virtuální reality ve vzdělávání
Virtuální realita má potenciál zásadně změnit způsob, jakým se učíme. V roce 2025 se VR stává běžnou součástí výuky na všech úrovních vzdělávání, od základních škol až po univerzity. Mezi hlavní přínosy patří:
- Interaktivní učení: Žáci mohou prozkoumávat složité koncepty a modely, které by jinak nebyly dostupné.
- Personalizace výuky: Učitelé mohou přizpůsobit obsah konkrétním potřebám žáků.
- Zvýšení zájmu o vzdělávání: VR činí výuku atraktivnější a zábavnější.
- Přístup k odborným tématům: VR umožňuje žákům a studentům získat praktické zkušenosti v oblastech, jako je zdravotnictví, strojírenství nebo přírodní vědy.
Jak říká Lukáš Daněk:
,,Virtuální realita přináší nové možnosti výuky, které by jinak nebyly možné. Je to technologie, která má potenciál zásadně změnit vzdělávání a přiblížit ho potřebám 21. století.“
Závěr
Virtuální realita je v roce 2025 jedním z přínosných trendů ve vzdělávání. Díky ní mohou školy nabídnout žákům a studentům zcela nové možnosti učení, které jsou interaktivní, vizuálně atraktivní a přizpůsobené jejich potřebám. Společnost Virtual Lab s.r.o., úspěšně pomáhá v zavádění této technologie do českých škol a univerzit.
