Eduklub.cz

Dobrý den, je mi torchu známo co je formativní hodnocení. Není ale stejně lepší pořád jednoduše studenty známkovat? Nějak jsem tomu pořád nepřišel na kloub

Známkování je zbytečné démonizovat. Optimální je doprovázet ho pokud možno písemným komentářem, vysvětlením známky. Což se často děje. Mluvím o průběžném známkování - u bilančního na vysvědčení už se s tím moc nenadělá.
Známka má přece jen více funci srovnání s druhými a s vlastním posunem či poklesem. Slovní hodnocení více naznačuje kvalitu postupu. Ke srovnání slovní vs. formativní viz odpově´d výše.

Ještě citát ze starší, ale výborné práce:

„O žádném pedagogickém cíli ani prostředku se nedá tvrdit, že je absolutně dobrý bez ohledu na okolnosti a způsob svého použití.“ – SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole – Východiska a nové metody pro praxi. Praha: Portál, 1999. ISBN: 80-7178-262-9.

Děkuji, ačkoliv je to časově náročné, známky + slovní hodnocení mi také přijde nejlepší. A s citátem souhlasím na 100%!