Formativní hodnocení

CLASSTOOLS – JEDEN WEB, SPOUSTA MOŽNOSTÍ

V životě každého učitele někdy nastane chvíle, kdy potřebuje rozlosovat (co možná nejvíc férově a ideálně bez losovacích dřívek, protože je zapomněl v kabinetu) žáky do skupin/dvojic. Nebo…

Nedokončené věty

Veronika Laufková Nedokončené věty lze využít při rozvoji sebehodnocení žáků jako jednu z nejefektivnějších technik. Nejčastější využití mají nedokončené věty, kdy žákům poskytujete začátky vět, tzv. startéry,…

Semafor

Veronika Laufková Semafor je technika spojovaná s formativním hodnocením nejčastěji – pedagogům umožňuje prostřednictvím žákova sebehodnocení signalizovat na tříbarevné škále míru žákovského porozumění. Znamená to, že tato…

Teploměr

Veronika Laufková Okamžitá zpětná vazba prostřednictvím hodnocení na škále je hned po signalizaci nejjednodušším způsobem zjišťování aktuálního stavu porozumění žáků hromadným hlasováním (souhrnný text o technikách…

Think – pair – share

Veronika Laufková Při evokaci a práci s prekoncepty žáků nebo při zjišťování aktuálního stavu porozumění žáků můžeme kromě hromadných hlasovacích systémů či využití techniky losovátek/špachtliček použít techniku…

Barevné kelímky

Formativní hodnocení

Veronika Laufková Barevné kelímky jsou jednou z užitečných technik vrstevnického učení[1],resp. vrstevnické pomoci při učení (tutoring a mentoring), mezi kterou řadíme např. pomoc vrstevníků žákům se slabšími výkony.…

Mazací/bílé tabulky

Veronika Laufková Tzv. „mazací (stíratelnou) tabulku“ považuje Wiliam (2014) za vynález 21. století. Jedná se o pevnou tabulku velikosti A5 nebo A4, na kterou žáci píšou mazacími…

Jak sestavovat kritéria hodnocení

Ze zprávy OECD vyplývá, že v České republice zůstávají kritéria hodnocení často zamlčena, učitelé je žákům většinou explicitně nesdělují (Santiago, 2012). Na začátku sestavování sad kritérií stojí…

Analytické sady kritérií – tzv. rubriky (rubrics) či hodnoticí matice

Formativní hodnocení

Analytické sady kritériíučitelům poskytují možnost hodnotit separátně části produktu nebo procesu na několika úrovních (kvalitách). Díky této multidimenzionalitě se více hodí pro formativní hodnocení. Prostřednictvím podrobného…

Holistické sady kritérií

Formativní hodnocení

Sady kritérií jsou jedním z příkladů, jak lze adaptovat metodu primárně určenou pro sumativní hodnocení (známkování vedené snahou o objektivizaci hodnocení) na formativní hodnocení (Wiliam, 2011). Pro…

Články

Videa

CLASSTOOLS – JEDEN WEB, SPOUSTA MOŽNOSTÍ

Nedokončené věty

Semafor

Teploměr

Think – pair – share

Barevné kelímky

Mazací/bílé tabulky

Jak sestavovat kritéria hodnocení

Analytické sady kritérií – tzv. rubriky (rubrics) či hodnoticí matice

Holistické sady kritérií

Členové spolku
univerzity

Kontakt:

Mapa stránky:

Členové spolku
univerzity

Mapa stránky:

Kontakt:

Články

Videa

Formativní hodnocení

CLASSTOOLS – JEDEN WEB, SPOUSTA MOŽNOSTÍ

Nedokončené věty

Semafor

Teploměr

Think – pair – share

Barevné kelímky

Mazací/bílé tabulky

Jak sestavovat kritéria hodnocení

Analytické sady kritérií – tzv. rubriky (rubrics) či hodnoticí matice

Holistické sady kritérií

Členové spolkuuniverzity

Kontakt:

Mapa stránky:

Členové spolkuuniverzity

Mapa stránky:

Kontakt:

Členové spolku
univerzity

Členové spolku
univerzity